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2026-03-11

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  调研中,课题组发现山区县推进体育活动的共性难题:部分学校场地狭小还分散,满足不了大规模集体运动需求;农村学校体育师资薄弱,专业教师少,活动形式单一、缺乏系统性;少数家长和教师觉得体育活动不重要,担心耽误学生学业;兴趣差异大,统一的活动安排无法满足学生个性化需求。面对这些难题,课题组创新提出“基础+特色”“课内+课外”“校内+校外”的三维活动模式。基础部分聚焦学生体质提升,主要抓体能训练和基本运动技能培养;特色部分立足学校资源禀赋,开发校本体育项目;课内以体育与健康课程为核心,保证教学质量;课外延伸到大课间、课后服务时段,丰富活动形式;校内筑牢主阵地,同时联动家庭、社区,拓展运动空间。

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